柳州市农村幼儿园“社会情感学习”骨干园长能力提升项目圆满收官

　　2026年3月底至5月中旬，广西2025年“国培计划”柳州市统筹项目——柳州市农村幼儿园“社会情感学习与学校(幼儿园)管理改进”骨干园长能力提升研修项目圆满完成。项目以“理论奠基—返岗实践—深化固化”三阶段递进式实施，助力50名农村骨干园长完成从理念到行动的完整学习闭环，形成园所实施方案并开展集中汇报交流，为农村学前教育高质量发展注入温暖力量。

　　第一阶段 理论奠基・方案初建：筑牢SEL实践根基

　　该阶段以集中培训与跟岗研修相结合，帮助学员系统建立SEL认知框架。

　　首都师范大学黄翯青教授深度解读SEL“三项六维”理论，结合留守儿童分离焦虑、混龄游戏冲突等农村典型案例，让理论落地本土化。柳州市铁二中学黎燕老师聚焦教师情绪调节，拆解农村教师压力来源，提供可操作的情绪管理方法。柳州市教科所余潇老师阐释学校氛围建设，让环境成为隐性情感课程。SEL项目国家专家组成员、原广西教师培训中心调研员韦昌勇指导编制《SEL实施方案初稿》，使每位学员形成了本园改进行动的初步框架。跟岗研修走进柳州市直机关第二幼儿园与柳东新区第一幼儿园。跟岗研修中，学员走进两所幼儿园观摩SEL环境创设、情绪角、班级公约等落地样态，获得了本土文化与SEL融合的实践经验。

　　(第一阶段学习全体学员合影留念)

　　第二阶段 返岗实践・方案检验：在真实场景中迭代成长

　　带着第一阶段学习制定的初步方案，学员返回园所开展为期一个月的返岗实践。项目组明确任务，运用《教师SEL自评量表》诊断园情、开展园本研修、将SEL融入一日生活与家园沟通，在实践中检验并优化方案。

　　返岗期间，学员聚焦农村园痛点，将留守儿童占比高、教师情绪支持能力不足、家园沟通壁垒大等问题，把理论转化为具体行动。有的园所打造“心情驿站”，让幼儿用绘画、道具表达情绪;有的园所开展教师SEL专题培训，更新教育理念;有的园所优化班级公约，让幼儿参与制定，提升自主管理能力。

　　一个月的实践，让学员对SEL落地有了更真切的体会，方案在实操中迭代升级，也为下一阶段深化研修明确了方向。

　　(学员第二阶段实施方案节选)

　　第三阶段 深化固化・方案成形：精准破解农村实践难题

　　柳江区教育局教研室童芳丽主任从情绪神经科学切入，讲解儿童情绪发展规律，用角色扮演演练“识别—命名—回应”三步法，同时指导园长做好教师情绪支持。柳州市银山小学宋霜玲老师带来家园沟通模板，覆盖日常沟通、问题反馈、家长投诉等场景，现场演练提升沟通实效。柳州高级中学黎秋玲老师演示AI情绪观察工具，用科技赋能幼儿情感评估。柳江区拉堡小学刘红玉老师分享班级管理三阶支持模型，让班级更有温度。柳州市机关幼儿园曹敏婕园长拆解一日生活渗透策略，优化入园、过渡、离园全流程。南宁师范大学吴训慈老师从儿童视角指导环境建设，解析农村家园沟通难点，读懂家长话语背后的情绪需求。

　　本阶段跟岗研修走进柳州市文惠路幼儿园与阳和第三幼儿园，学员深入学习SEL制度固化、全园推广路径与一日生活优化策略，结合本园实际研讨改进思路，推动经验向实效转化。

　　(全体学员入园学习合影留念)

　　本次培训最后阶段，韦昌勇主任围绕方案优化开展专题指导，学员代表逐一汇报园所方案。韦主任从制度嵌入、教师分层培训、成效监测评估等方面给出建议，让方案更系统、可持续、可落地。

　　(韦主任对学员方案进行点评指导)

　　研修收官・初心不改：以情感重构管理逻辑

　　历时近两个月，50名农村幼儿园管理者完成了从“行政管理者”到“支持型领导者”的转变。本次研修的核心价值，不在于传授一套管理技巧，而在于树立一种以情感为内核的教育视角：看见儿童的情绪、听见教师的心声、理解家长的需求，把人文关怀融入管理每一处细节。

　　项目落幕，实践不止。50份行动方案是新的起点，期待学员持续深耕SEL，让情感育人扎根农村园所，滋养幼儿心灵、温暖教师成长、凝聚家园合力，为柳州农村学前教育带来更有温度、更有内涵、更可持续的发展力量。